广东省精神分析专业委员会年会中学术报告回顾
时间:2019-12-10 点击:次
30日上午,吴理老师分享《“观”与“悬浮注意”在临床中的应用》。通过静观的方式,咨询师很容易在恍恍惚惚中打开自己身体的通道,在来访的故事里,和来访共振,全情投入的去感受来访的变化。这一刻,来访者和咨询师是一体的,来访的改变即刻发生。 “观”是“悬浮注意”的升级版本,它给我们一个机会,去信任我们身体的反馈,信任心的体验,信任“心”本身。而不是说,陷在偏执状态里,陷在丰富的创伤里,以至于看不见整片森林。 正如张沛超博士所言:在消极的、没有记忆、没有欲望、没有理解的状态下,自由地感受各种情绪和欲望,允许它们穿过自己,不妄图控制它们,也不受它们控制,就是一种大自在。 下午,周晓青老师分享《是同盟军还是入侵者——谈儿童和青少年精神分析情境下的家长工作》,她银铃般的嗓音,让大家一睹儿童青少年心理咨询师的风采,让在座的每一位同道为此折服。 在儿童青少年的心理咨询工作中,作为治疗师会遇到重重阻力,诸如孩子的行动化,不稳定的情绪。面对重重困难,治疗师如何保持精神动力学的思考框架,如何保有自己的边界,成为了大家讨论的焦点。 周老师分享:作为治疗师,在每个个案三到五年的咨询过程中,我们会陪伴个案、恋爱、结婚、生子,在这个过程中我们也可以深刻感受到一个母亲乃至一个家庭对于一个孩子成长的影响,这让我们意识到家长工作的重要性,更要求我们在临床工作中尽可能的做到专业化和细腻。
尊重每一个走进咨询室的人,尊重每一节治疗时段,是每一个心理人要做的事。和真心理所有咨询师愿意给每一个走进咨询室的人最大的尊重。 |