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    婴儿如何感知这个世界?|一起学习精神分析

    来源:和真心理 | 作者:和真心理 |时间:2018-07-19 15:33| 浏览次数:



           小编:本次内容节选自周晓青老师主讲的课程《一个婴儿的幻想世界》。


           我们通过什么来了解婴儿的幻想世界?以及婴儿如何建构自己的幻想世界?


     


           哭泣、神情、动作、眼神这些都可以帮助我们了解一个婴儿,这些全部都是前语言期,这个时期婴儿最重要的就是感觉。他们跟人交往的过程当中,不会说话,他们只有感觉,那就是对情绪的感觉。那么在这个时候,他们如何建构自己的幻想呢?

           我们有人说眼神,这是生理层面的。小婴儿的视力据说只有2.0。这里就带来一个问题,最初的婴儿到底他们看到什么?克莱因说,就是一个乳房。乳房为什么那么重要?它直接对应的是婴儿的生理需求。饿了有东西吃,有东西在嘴巴里面,就像我们成人有时候想吃什么东西时,自己在口腔里面寻求的那种安慰,其实是最初的那种自我安慰。婴儿就通过吸吮乳汁去获取(这种安慰)。

           哺乳是一个很困难的事情。在婴儿吸吮乳房的过程之中,假设一个妈妈是母乳喂养,那么妈妈喂多少、什么时候喂、妈妈对一直喂奶的负面情绪(担心婴儿吸吮乳汁很困难会不会崩溃?担心吐奶怎么办?)妈妈的抑郁、妈妈的离开、妈妈因为感冒吃药喂不了奶了、妈妈对婴儿一直需要喂奶的需求感到崩溃……这些所有的因素都形成了婴儿最初的情绪体验。

           如果婴儿的世界在最初的几个月就是崩溃的,那他再面对其他人的时候,也容易让其他人感到崩溃。尤其是在做儿童治疗的时候,当来访者要冲出去的时候,就会让咨询师很崩溃。

           儿童的心理,或者说幼儿的心理,我们可以通过他们的吃喝拉撒睡来了解。因为这是婴儿(0~3岁)每天重复经历的事情,而且这些有可能把一个妈妈逼疯。
    一个婴儿在妈妈肚子里时听到的是妈妈的心跳,这和他在妈妈肚子里的环境是有一致的,这就是为什么我们说,孩子一出生就要放到妈妈的怀里,妈妈的呼吸等等就有一种安抚的作用。

     


     
           费尔贝根认为:发展是来自于人际的互动。所以人类活动的最终目的是:建立有意义的人际关系。

           如果从构建关系这一角度出发,我们会发现婴儿有一个两难的处境。婴儿必须要依赖母亲,但他没有办法控制母亲的行为,因为他哭的时候,只有妈妈意识到了,喂养他,他才有东西吃;妈妈如果没有意识到,或者说妈妈不在状态,不喂养他,他也毫无办法。

           试想,成年人在婚恋当中也会面临这样的处境,明知道他是人渣,还是要跟他在一起。所以这就提示我们,我们很多人际关系模式就来自于最早期的人际关系模型。对母亲的依赖会限制儿童的选择。当你在选择这样一个伴侣的时候,意味着你回到了一个最熟悉的环境,虽然很受虐,但是很熟悉。于是迫使个体去寻找解决的方法,有的成年人会选择用顺从、委屈或者一味的隐忍来克服这样一些糟糕的情况。

           也有可能孩子会发展出撒谎的习惯,我为了让妈妈继续照顾我,我就要做妈妈喜欢的宝宝。为了能够安全地依赖妈妈,婴儿通过建构一个内在世界来解决这个两难的处境,这就构成了分裂(原始的防御机制)的最早期形式,照顾我的那个好妈妈的感觉留下,不好的扔出去,这就是婴儿最初应对这个世界的方式,也是最初保护我们自己的一种方法。

     

           比如父母要求孩子去上很多的补习班,孩子要怎样把父母想的更好?--“他是为我好”。这是一种否认。现在很多孩子都是这样子,他们很明显的特征就是乖巧,与之相反的就是直接表达出抵抗的,也就是叛逆的孩子。现在基本上就是这两极。

           现在也会有这种情况,有家长反映自己孩子表示很想去补习班,其实自己反而没有特别想让孩子去,不知道是不是孩子这样的想法多了,就真的认为自己喜欢去?
    所以问孩子最初被要求做这些事的时候是什么感觉很重要。这在提示我们,当孩子认为反抗无效,或是妈妈用更多的替代性补偿去满足这个孩子的时候,他有可能就顺从了,这个理由有可能是一个谎言。


           因此我们要把听到的东西和我们要询问的东西尝试加以区分,同时也要看孩子其他方面的表现。当这个孩子通过去补习班,不断地获得赞赏的时候,这可能提示我们这个孩子将来会发展成自恋型人格障碍。太需要赞赏,没有办法可以接受批评。互动的时候,会发现,你说不出对他的反感,说不出对他的其他感觉,这样的孩子,他是不能接受批评的,他已经“病”得很厉害了。


     

           玛格丽特马勒提出早期母子关系的互动的重要性。早期母子互动关系的不连续性,母子分离(断奶、外出工作)、母亲情绪不稳定、分不清楚谁是妈妈(没有一个稳定的客体)等都会影响到婴儿的发展。

           我们在发展的过程中,需要建立一个恒定的客体,如果客体不见了,或是更换了,这对孩子来说是很崩溃的。宁可教养不好,也不要经常更换客体。这是非常重要的抚养的原则性问题。我们在家庭里能否达成教育的一致?如果不一致,为难的是孩子,到底他该适应谁?谁才是他可以相信和依赖的人?他永远都没有办法专注自己的发展。这就是为什么在做儿童治疗的时候,大部分是在做家庭的教育。

           儿童早期对母亲的依恋在心理上是很重要的,如果没有形成依恋会如何?隔离,情感淡漠……暴怒、酗酒、性滥交的少年。从关系的角度来看,他们的这些行为是在获取关注,获取这些关注的同时,他在满足着什么,或是说他在如何控制着这个关系?当他们身体高度被唤起的时候,才会觉得自己真的存在。
     


           本期分享到这,下期精彩继续!

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