克莱因眼中的超我 | 一起学习精神分析
来源:和真心理 | 作者:和真心理 |时间:2018-07-19 15:32| 浏览次数：
超我是在何时形成？
克莱因认为一开始就有内摄。婴儿在出生之后，就已经开始对外在的客体的内摄的过程。所以克莱因认为超我产生在出生前的几个月。
克莱茵讲了几个经典的案例，其中一个是“小女孩与大象”。小女孩儿丽塔有一个睡前仪式。她睡觉之前会把玩偶放在床边，把大象放在那个玩偶边上。自己形容说“要把大象放在玩偶旁边，这样这个小玩偶就不会半夜跑到父母身边，偷走父母的东西了”。
克莱因由此发现，这个时候已经出现了一个禁止她的东西，就是超我的功能。克莱茵认为超我在这个时候就已经形成，并且在执行它的功能了（这个时期大概是一岁左右）。
超我是如何形成的？
克莱因描述了超我形成的过程。
早期，婴儿会内摄客体形成自我的核心，后来自我就开始掌控他的生死本能。自我开始完成这两个功能，一部分死本能要投射出去，这样个体就不会那么焦虑。个体把这些死本能投射在客体身上，那这个客体就会变成一个破坏性的客体。当个体再次跟这个客体接触，并把它内摄回来的时候，这个客体就变复杂了（相当于把当时投射出去的死本能又内摄回来了）。
在这个过程当中，自我就要分裂出一部分来管理另一部分，这就是超我。
超我的核心是什么？
超我的核心也是个体早期内摄的客体。因此，个体早期内摄的客体质量对超我意义重大。
超我的功能
超我的形成是为了管理自我。
超我有两个功能，一个是约束恨意与破坏冲动，一个是保存好客体。
由于死本能和挫折，婴儿需要一个全能的乳房来满足他，但是未能如愿。于是他会在心里面攻击乳房。超我在这个时候所执行的功能，就是禁止他对乳房进一步的攻击，保存那个好的客体。
所以这时超我是为了约束它的破坏性的冲动。
如果这个孩子的发展比较顺利，超我就会被他体验为是为了禁止他破坏，来保护好的客体。
之前有好多分析师都提过，在婴儿早期的时候，他们很需要一个禁止的能力。虽然他们一方面很想得到满足，同时也很希望有一个禁止他们的东西存在。
如果没有禁止的东西存在，孩子的感觉就像是脱轨的火车，那种感觉对孩子来说也是很可怕的。所以此时超我执行的功能就是保护和禁止。
可是假如在婴儿体内的焦虑和破坏性的冲动太强烈，超我就需要拼命的控制它、狠狠的压制它。所以这个时候超我就被体验为非常严厉和苛刻。
人要获得发展，自我的功能需要变得强大。但是假如超我很严苛，自我可能无法承受。超我太严苛，自我就会一直拼命想拒绝它，自我就会变得很虚弱，整合的过程也就会变得很困难。
《临床克莱因》一书中提到一个例子。有一位男性，他非常不喜欢自己身上和父亲类似的特质，并且在对抗这个特质，不想让它成为自己的一部分。结果这让他自己有一种很强烈的身份疏离感。
超我如果很苛刻，会给分析带来什么困难呢？
如果来访者的超我很苛刻，那么不管咨询师说什么，来访者的体验可能都是“你在强迫我做……你在告诉我必须要这样做才是对的……”
咨询师的话在来访者心里总会变成一个严苛的超我，在命令他“你必须要这样做……”这样的来访者很难将分析进行下去。
好客体和坏客体
在偏执分裂位时，个体体会到的超我更多是严苛的，破坏性的。所以这个时候个体无法承受，他就会理想化一个绝对美好的乳房来应对这个破坏性的超我。可是事实上，那个理想化的乳房根本不存在。所以多数时候，个体体会到的还是被迫害的感觉。
当这种感觉投射出去之后，他就会经常觉得别人在害他，这就是处在偏执分裂位的状态。
如果个体已经修通了，可以进入抑郁位时，此时个体体会到的超我一般是良性的、有爱的和支持性的。当然，这时的超我同样是在执行禁止的功能。但这个禁止的功能是具有保护性质的。
例如，有时候父母禁止孩子做一些事情，是因为父母觉得那个事情对孩子是危险的，这也是为了保护孩子。这个时候体会到的超我是让人比较舒服的。
当一个人的超我特别具有病理性，是否可以修复呢？
克莱因说这种非常苛刻、控制的超我也是分成两部分。
一部分超我的要求很严格，不一定是病理性的。如果超我没有压抑在潜意识之中，还跟现实的自我有接触（现实的自我是连接真实的世界和内在的部分），就是可以修复的。
但是如果超我实在太苛刻了，自我根本无法承受，自我就会拼命地拒绝它。自我的拒绝让个体根本意识不到超我的存在，这种情况就很难修复了。因为一旦当自我发现了这个超我，个体承受不了，就会使他的人格崩溃。这时是不可以修复的。
但是现在有很多克莱因学派的学者认为，两种超我都是可以修复的。在互动过程之中，来访者不断地感受到咨询师带给他的生本能的部分，并把这部分内摄进去，苛刻的超我最终还是会松动一下。
