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    家长,让我们一起更好的为孩子工作| 和真业务学习心得

    来源:和真心理 | 作者:和真心理 |时间:2018-07-19 15:26| 浏览次数:


     
           临床工作中,孩子和家长,位置应该怎么摆? “家长工作”到底要做什么?

           我们带着问题与思考走进了7月4日(周一)晚的和真业务学习。本次学习由多年专注于儿童青少年心理咨询的周晓青老师来跟我们分享“如何与家长工作”的主题。学习过程中,小编感受到周老师不仅临床经验丰富,而且言语表达精炼到位并富有温情,真是让晚辈仰慕啊!

     

     

           很多时候,心理咨询师在工作中也许会认为,我们是最了解孩子的那个人。事实上,父母永远是那个最了解自己孩子的人,而且资格做出决策和实施自己的权威。因此,咨询师需要先在心理上去接受这个事实,然后在说话的时候,自我的位置和说话语气也会变得不一样。如果我们的“位置”没有摆对,我们说出去的话听起来可能会是其他意思,比如教训指责等。
     
           周晓青老师指出家长工作,在台湾的说法,叫做咨商。提供的是服务,类似咨询、教育和辅导,和治疗无关。家长工作中,无论家长是否会有自身的成长问题,但工作的焦点还是会回到孩子身上。关于儿童青少年的咨询,不管是从现实层面,还是心理层面来谈,其实很需要家长的支持与配合,也就是咨询师和家长结成同盟一起来对孩子进行工作,否则咨询师对孩子的工作便无法进行下去。

     

     

           家长在养育孩子的过程中必定会遇到各式各样的问题,因为没有人一开始就懂得如何当父母,尤其当家长的自我功能并不强时,更容易感到焦虑不安。于是,在与家长的临床工作中,咨询师们也会遇到不少的困难,例如:家长不停地提问题,要咨询师回答,如果你想绕到他问题背后的动力和他谈,他如没听到一样

           当家长如此焦虑的时候,他/她自我功能必定会受损,此时咨询师需要在这种情况下容纳家长的情绪,可以通过提问的方式来促进家长的思考,使得家长有一个空间,开始来观察和理解自己的孩子。咨询师越是能够对家长的困境发展出一种共情式的理解,越能够促进家长自我功能的修复。正如Jarvis所说:“治疗师需要找到一种方式来帮助父母讲述和思考他们在和子女的关系中体验到的有关丧失、内疚、愤怒和悲伤的感受。通过这样的方式,父母的超我会让位给自我功能,而自我的核心功能即是‘观察和评判’。”

           临床工作中也会经常遇见这样的一个问题,即孩子经过咨询有一定好转后,家长误以为孩子完全被治愈了,于是家长就没有了动力要继续咨询,甚至有的家长在坚持中断咨询之后,没过一段时间,孩子问题再次出现,此时家长焦虑万分,有的还会对咨询进行各种抱怨。




     
           对此现象,冯现刚老师提出,儿童青少年在他原来的现实关系里所建立的人际互动模式使其出现各种各样的问题,走进咨询室与咨询师建立一种有别于以往的现实人际关系,最终目的是为了让孩子在咨询室里所建立的这种关系作为胚芽,从而慢慢触发他在现实生活里建立起更健康的人际互动。

           
    因此,短时间的好转,那可能只是表面的,因为深层次的模式并没有改变。真正要彻底的解决儿童青少年的问题,是需要一个较长的过程的。
     
     
           通过本次学习,小编深深地体会到:一名优秀的心理咨询师,他/她不仅需要扎实地学习理论知识,还需要通过自身的思考与理解,并结合临床经验对知识进行咀嚼和消化,最后将其变成自己的东西,使自己能够接地气地跟来访者进行沟通与工作。

            成长道路,我们一起走!




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